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数学:数字比大小

来源: 点击: 发布时间:2020-09-01 10:17:00

核心提示:目标:1 认识><和=,理解符号的含义。2 会比较10以内数字的大小。准备:实物卡、大数卡1~10,><和=的符号卡片。过程:1 复习数字1~10,并用动作表示数量。教师依次出示10以内的数字,请幼儿说出是数字几

 

目标:

1. 认识”“=,理解符号的含义。

2. 会比较10以内数字的大小。

准备:

实物卡、大数卡1~10”“=的符号卡片。

过程:

1. 复习数字1~10,并用动作表示数量。

教师依次出示10以内的数字,请幼儿说出是数字几,并用动作来表示数量。

2. 认识”“=

1)出示数量为67的实物卡,引导幼儿判断谁大谁小。提问:67中间可以放哪种符号?教师示范把放在67的中间,告诉幼儿:这是小于号。引导幼儿观察小于号的特征:嘴巴朝左的是小于号。学说:6小于7

2)出示数卡67,引导幼儿判断,并放上相应的符号。

3)练习:老师分别出示实物卡和数字卡78,提问:哪个大哪个小中间应该放什么符号怎么读

4)出示数卡65。提问:这是数字几和几哪个数字大哪个数字小?教师示范把放在65的中间,告诉幼儿:这是大于号。引导幼儿观察大于号的特征:巴朝右的是大于号。学说:6大于5

5)小结:大于号,小于号,开口朝着大数笑。

6)出示两张数量一样多的实物卡和数卡,引导幼儿认识=,知道等号表示两个数相等。

3. 游戏:找朋友。

老师出示数以及带大于号或小于号的数卡,幼儿任意选择一张。游戏开始:一边唱《找朋友》,一边观察其他小朋友手中的数卡。当音乐结束后,立刻找一个朋友拉好手,把自己手中的数卡与对方的数卡组成一个正确的大于式或小于式。游戏可反复进行。

4. 幼儿做相关练习。

1)幼儿看《幼儿画册》,填写”“=并读出来。

2)相互检查,交流。